الجديد صيدلة - بحث متكامل عن الإدارة الإلكترونية - تيماكي سمك الماكريل - همزة - مدينة الرياض هي عاصمة المملكة العربية السعودية - قائمة برياض الاطفال -بدولة الكويت - حجز فنادق مصر - لورد تورز - شقق مفروشة مصر - لورد إيجيبت -
آخر المشاهدات هاتف وعنوان مؤسسة محمد عمر باقادر للإطارات - طريق مكه, جدة - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى النسوي بالرياض ومعلومات عنها بالسعودية - هاتف وعنوان مستوصف ركن العلاج لطب وتقويم الأسنان - الشفا, مدينة الرياض - هاتف وعنوان مؤسسة عبد المحسن السويلم - المجمع, الدمام - . UGG outlet online - هاتف وعنوان مستشفى الملك عبد الله بن عبد العزيز - بيشه, عسير - طريقة عمل شكشوكة بيض وبندورة من حلقات برنامج منال العالم - هاتف و ارقام مطعم شاورما شاكر بمكة المكرمة - هاتف كلية محمد المانع الأهلية و معلومات عنها بالمملكة العربية السعودية - تقرير مختصر حول هجرة الأسماك جاهز للطباعة - إستعلام عن مخالفات المرور للاشخاص بدولة الكويت - هاتف و ارقام قاعة اجتماعات القمة اطلس بمكة المكرمة - نبذة مختصرة عن مكتب التربية والتعليم بالسويدي و معلومات عنه بالسعودية - هاتف وعنوان مشغل اللمسة الأخيرة النسائية - البريد, الدمام - هاتف مركز الربوة الصحي بالرياض و معلومات عنه بالسعودية - هاتف و ارقام مستوصف الدكتور عبد العزيز كردي بمكة المكرمة - دار سعاد الصباح للنشر والتوزيع بالكويت - هاتف مركز القدس الصحي بالرياض و معلومات عنه بالسعودية - هاتف وعنوان مستوصف الجزيرة - النسيم, مدينة الرياض - هاتف و عنوان مدرسة المنذري ابتدائي و معلومات عنها بالرياض - هاتف مستشفى الحناكيه و معلومات عنها بالمدينة المنورة بالسعودية - هاتف وعنوان مستشفى الجدعاني - الصفا, جدة - طريقة عمل وصفة الكراوية من منال العالم - هواتف شركة الفنار ومعلومات عنها بالسعودية - طريقة اعداد سلاش النعناع والليمون مشروب جامد قوى بالذ طعم خطوة بخطوة - الحمى المالطيه Brucillosis مرض معدى يتميز بارتفاع في درجة الحرارة - عنوان وهواتف سفارة قطر فى السعودية ومعلوات عنها - هاتف وعنوان مكتب محمد حمد الباهلي للإستقدام - الرس, القصيم - هاتف و عنوان مدرسة المعالي الاهلية ــ فرع المروج متوسط و معلومات عنها بالرياض - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج امراض القدم والارجل بالاعشاب - بحث شامل عن تنمية التفكير الإبداعي جاهز للطباعة - عنوان وهواتف سفارة السودان فى السعودية ومعلوات عنها - نموذج تحويل من الدارسة النهارية الى الدراسة الليلية بالمملكة العربية السعودية - هاتف وعنوان مؤسسة أحمد سعيد أبو حمامة للتجارة - ابها, مدينة ابها - طريقة عمل البيكاتا بالمشروم والصوص الابيض اللذيذ بطعم لذيذ لا تفوتكم - هاتف و ارقام مطعم كندي بتبوك - هاتف وعنوان مستوصف الفرائضي الأهلي - النسيم, مدينة الرياض - طريقة عمل ومقادير مجدرة البرغل ومجدرة الرز من مطبخ منال العالم - طريقة عمل بتر تشكين من منال العالم - طريقة عمل وصفة طبق السوشي من اكلات منال العالم - هاتف و عنوان مدرسة المامون ابتدائي بمنطقة الرياض بالسعودية - هاتف وعنوان شركة يوسف محمد ناغي المتحدة - خميس مشيط, عسير - هاتف وعنوان مؤسسة علي صالح الهمامي للتجارة - منفوحه, مدينة الرياض - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى بالرس ومعلومات عنها بالسعودية - هاتف وعنوان شركة شهية المحدودة - العليا, مدينة الرياض - هاتف وعنوان مستشفى الدكتور غسان نجيب فرعون - خميس مشيط, عسير - هاتف وعنوان مطبخ شراف للولائم - حائل - هواتف ومعلومات شاملة عن مصلحة الزكاة والدخل ( d z i t ) بالسعودية - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى بالقريات ومعلومات عنها بالسعودية - طريقة عمل محشي كرنب (ملفوف ) غير شكل روعه وتوفير للوقت والتعب بطريقتي بالصور - بحث كامل عن الخلايا الشمسية جاهز للطباعة - إصدار رخصة قيادة خاصة بالكويت - هاتف و ارقام مجمع عيادات علي الصاعدي بمكة المكرمة - هاتف مدرسة الهيثمى ابتدائي و معلومات عنها بمنطقة الرياض بالسعودية - بحث شامل عن الزكاة في الإسلام جاهز للطباعة - هاتف وعنوان مجمع عيادات د/ جميل خطاب - الهفوف, الاحساء - طريقة عمل كبسه ملونه لا تفوتك - طريقة عمل لأيدام الهندى بطعم لذيذ لا تفوتكم - هاتف و ارقام مركز الأستشاري للجراحة و التجميل بمكة المكرمة - هاتف و ارقام مطعم دجاج كنتاكي بمكة المكرمة - هاتف وعنوان المستوصف النموذجي الطبي - النظيم, مدينة الرياض - تقرير مفصل عن التحيز في النقد الأدبي العربي المعاصر جاهز للطباعة - دراسة جدوى جاهزة لعمل مشروع مركز خدمات كمبيوتر - تقرير مفصل عن المجال المغناطيس الأرضي (Geomagnetic Field): جاهز للطباعة - هاتف و ارقام مركز الأنه لطب الأسنان بمكة المكرمة - هاتف وعنوان مجمع عيادات الدكتور محمد عبد اللطيف باشا الطبي- شارع الخزان, مدينة الرياض - تقرير كامل عن المواد الحافظة جاهز للطباعة - هاتف و معلومات الاتصال بمطار أبها بالسعودية - هاتف مركز الأمير سلطان للتأهيل الطبى بالمنطقة الشرقية ومعلومات عنه بالسعودية - مراحل تطور الجنين في الشهر السابع وما تشعر به الأم ونصائح كبار الأطباء - قصة نجاح رجل الاعمال حمد عبد الله الزامل و دعوة امل للشباب - هاتف وعنوان مستوصف الأمل الطبي الأهلي - املج, تبوك - طلب تجديد رخصة تجارية بقطر - هاتف وعنوان مستوصف جمعية الصفا الخيرية - صفوي, الدمام - هاتف وعنوان أنفال للأبواب والأنظمة الأتوماتيكية - الرس, القصيم - هاتف وعنوان مستوصف سلامات - حائل - هاتف وعنوان مطعم زهرة الخيام - البريد, الدمام - هاتف و معلومات الاتصال بمطار الطائف بالسعودية - هاتف وعنوان مؤسسة عبد الغني العجو للتجارة - الباحه - هاتف وعنوان مستوصف النصر الطبي - سكاكا, الجوف - ما هو التهاب شرايين تاكاياسو ؟ - هاتف ومعلومات عن فندق ديار انترناشيونال بالمدينة المنورة - هاتف و ارقام مجمع عيادات الفراج بمكة المكرمة - طلب حجز ما للمدين لدى الغير أمام الإدارة العامة للتنفيذ بوزارة العدل بدولة الكويت - هاتف وعنوان محل العقيل للإطارات - بريده, القصيم - طريقة عمل فلوتي القرع الأخضر "الكوسة" بجبن البقرة الضاحكة لا تفوتك - بحث مفصل عن الإيمان بالملائكة جاهز للطباعة - هاتف وعنوان مستشفى تثليث العام - فرعة تارب, عسير - هاتف وعنوان صالون بدر للحلاقة - الخبر, مدينة الخبر - طريقة تحضير خبز الذرة (بالمقلاة) من الشيف منال العالم - نموذج طلب تصريح حج للمقيمين - تقرير مفصل عن الغرويات جاهز للطباعة - هاتف وعنوان مؤسسة الشتاء والصيف للأجهزة المنزلية - بريده, القصيم - بحث مفصل عن الاكتئاب والتشاؤم جاهز للطباعة - هاتف وعنوان مكتب ناصر الحجوري للإستقدام - ينبع - هاتف وعنوان مستشفى غسان نجيب فرعون - السلامه, جدة - شقق مفروشة مصر - لورد إيجيبت - حجز فنادق مصر - لورد تورز - قائمة برياض الاطفال -بدولة الكويت - مدينة الرياض هي عاصمة المملكة العربية السعودية - همزة - تيماكي سمك الماكريل - بحث متكامل عن الإدارة الإلكترونية - صيدلة - نموذج طلب تسجيل لمؤسسة فردية مركز رئيسي أو فرعي بالسعودية - هاتف وعنوان مطعم نادي المجد - ينبع - وصفة طبيعية لعلاج التهاب الحلـق - هاتف وعنوان البراك للأبواب الأتوماتيكية - بريده 2, القصيم - طريقة تحضير لغرايف بلعنابية ....من مطبخي بالصور - كيف تكون رجل مبيعات ناجح للدكتور ابراهيم الفقي - بحث شامل عن أحمد شوقي جاهز للطباعة - تقرير مفصل عن الجدول الدوري جاهز للطباعة - ماكينات سحب و تشكيل و تغليف المصاصة الكروية ( القاضى ) - هاتف وعنوان الموسى للابواب الاتوماتيكية - السويدي, مدينة الرياض - طريقة عمل السلطة الروسية من مطبخ منال العالم - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى النسوي بالدمام ومعلومات عنها بالسعودية - هاتف و ارقام مستوصف الرحمة بمكة المكرمة - هاتف وعنوان عيادة الدكتور محمد عباس صيرفي - باب مكه, جدة - هواتف و معلومات عن جوازات منفذ البطحاء بالسعودية - هاتف و ارقام مستشفي الملك عبدالعزيز بالزاهر بمكة المكرمة - هاتف وعنوان مستوصف المغلوث الطبي - المبرز, الاحساء - هاتف وعنوان مطعم التنور - النسيم, مدينة الرياض - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى بالمجمعة ومعلومات عنها بالسعودية - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى بعرعر ومعلومات عنها بالسعودية - طريقة تحضير شكن بتر ( Butter Chicken ) - اغتصاب طفلة عن طريق الاننرنت - قصص وحكايات دينية مؤثرة تحرك القلب - هاتف وعنوان مطعم جنة الفواكه - سلطانه, المدينة المنورة - طريقة طبخ مرقوق أهل القصيم بطعم لذيذ لا تفوتك بالصور - هاتف وعنوان مطعم شاميات - شقراء, محافظات الرياض - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى بالقطيف ومعلومات عنها بالسعودية - هاتف و ارقام مطعم هرفي بتبوك - هاتف و معلومات عن مستشفي الدار قباء بالمدينة المنورة - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى بحفرالباطن ومعلومات عنها بالسعودية - هاتف وعنوان مستوصف إبن سينا - حائل - هاتف مركز وادي فيق الصحى بالباحة و معلومات عنه بالسعودية - هاتف وعنوان مستوصف الإسكان - الشرفيه, جدة - الرضاعة الطبيعية وفوائدها للرحم - هاتف وعنوان مستوصف حامد التخصصي - محايل, عسير - هاتف وعنوان مستوصف الدوسري - بقيق, الدمام - هاتف وعنوان مطعم حدائق الزيتون - حي المروج, مدينة الرياض - هاتف مركز الزهراء الصحي بمكة المكرمة و معلومات عنه بالسعودية - هواتف مؤسسة سقيا الخليج للمقاولات العامة ومعلومات عنها بالسعودية - التشخيص وطرق علاج بروز نتوء عظمة القصبة - هاتف و ارقام فندق داركم السبيعي بمكة المكرمة - هاتف مركز غرناطة الصحي بالرياض و معلومات عنه بالسعودية - طريقة اعداد حلقات الحبار المقلية بالذ طعم خطوة بخطوة - هاتف ومعلومات عن مركز صحي حي السلام بالرياض - هاتف مدرسة الوليد بن عبادة متوسط و معلومات عنها بالرياض - هاتف وعنوان مستوصف سلامتك - حي النهضة, مدينة الرياض - هاتف وعنوان مطعم الدروازة - حائل - هاتف وعنوان مؤسسة عكل للاستثمار الزراعي - المصفاه, مدينة الرياض - هاتف وعنوان شركة ابناء محمد عبيد القثمي - الهفوف, الاحساء - هاتف وعنوان المستوصف النسائي بالاحساء - الهفوف, الاحساء - هاتف و ارقام مطعم النابلسي بمكة المكرمة - هاتف و ارقام مستوصف العيساوي الطبي بمكة المكرمة - هاتف وعنوان مستوصف مركز الرياض الطبي - شارع العروبة, مدينة الرياض - طريقة عمل طبخة القدره الخليليه من مطبخ منال العالم - هاتف وعنوان مستشفى المواساة الإستشاري - حي الربوة, مدينة الرياض - بحث كامل عن معركة اليرموك جاهز للطباعة - شفط الدهون بدون جراحة متاحاُ في الكويت - طريقة عمل إيدام الدبه اوالقرع الأخضر بطعم لذيذ لا تفوتك - ملخص بحث شامل عن مرض تجلط الأوردة العميقة جاهز للطباعة - هاتف و عنوان مدرسة الاحسان الاهلية ثانوي و معلومات عنها بالرياض - ثلاثة أنواع من الفطائر والمعجنات لمائدتي ! - بحث مفصل عن الفنون الشعبية في دولة الامارات العربية المتحدة جاهز للطباعة - هاتف و عنوان مدرسة زيد بن الصلت ابتدائي بمنطقة الرياض بالسعودية - هاتف وعنوان المستوصف التخصصي لطب الأسنان - الصفا, جدة - طريقة عمل فطائر لذيذه بالسكر سهله وسريعه جدا بالصور - هاتف وعنوان مشغل قطرة ندى للسيدات - العليا, مدينة الرياض - هواتف مكتب الركن للأستشارات الهندسية ومعلومات عنه بالسعودية - هواتف مؤسسة محمد عبدالله السويلم للمقاولات ومعلومات عنها بالسعودية - هاتف وعنوان مستشفى المغربي للعيون - عوالي, المدينة المنورة - هاتف وعنوان الحكير لاند - الخليج, مدينة الرياض - طريقة اعداد صينية خضار بزيت الزيتون بالذ طعم خطوة بخطوة لشهر رمضان الكريم - علاج الشعيرات الدموية (الأوردة العنكبوتية) بالليزر - هواتف مؤسسة عيسى عيسى بن خميس بن جابر للمقاولات ومعلومات عنها بالسعودية - هاتف وعنوان مطاعم حمص ريفي للمقبلات - سلطانه, المدينة المنورة - هاتف وعنوان مطبخ الناصر علي محمد - ينبع - لا تقلقي ولا تنزعجي من شكل الطفل حديث الولادة - طريقة عمل عجينة القطايف بطعم لذيذ - مؤسسة اسطورة المملكة لتاجير السيارات بمكة - هاتف و ارقام فندق مبارك بلازا بمكة المكرمة - بحث شامل عن تطوير المعلم جاهز للطباعة - هاتف وعنوان مؤسسة المهروان للتجارة - الطائف المركزي, الطائف - هاتف وعنوان مستوصف الأنصاري الطبي - ينبع الصناعيه, ينبع - هاتف وعنوان مطعم الغزالة - الحايط, حائل - هاتف و ارقام مطعم شيخ البرغر 4 بتبوك - هواتف عيد كلينك بالرياض والعنوان - بحث مفصل عن التحليل النفسي والأدب والثقافة جاهز للطباعة - اسباب وعلاج مرض الثآليل او السنطة Warts - هاتف وعنوان مؤسسة فهد غانم الحربي - ابها, مدينة ابها - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج مشاكل الدوره الشهرية و الحيض بالاعشاب - هاتف وعنوان مؤسسة الخضراء التجارية - الرويس, جدة - هاتف و معلومات عن مصنع تاج طيبة للبلاستيك بالسعودية - طريقة عمل وصفة حلى بالباف باسترى بالذ طعم لا تفوتكم - طريقة عمل قدره قادر بطعم لذيذ - وصفة تساعد على التئام الجروح: بسرعة بخلطات الاعشاب - وصفات تعمل بالمنزل - هاتف و عنوان فندق العليا هوليدي أن بالرياض و معلومات شاملة عنه - شركة سنيور سيو لخدمات التسويق الالكتروني - ثورة طبية للسيطرة على نسبة السكر فى الدم لمرضى السكر -
اليوم: الاثنين 1 سبتمبر 2014 , الساعة: 7:27 ص
آخر تحديث للموقع قبل 9 شهر و 10 يوم

اسعار صرف العملات ليوم الاثنين 1 سبتمبر 2014


تعرف على الكويت عالم السيارات قسم الحمل والولادة وامراض النساء والاطفال اقل من 10 سنوات دورات تعليم اللغة الانجليزية والفرنسية المنتديات التجارية
المنتدى الاسلامي العام الطب والصحة اشمل دليل للوزرات والهيئات والخدمات العامة بالمملكة العربية السعودية منتدى المشروعات الصغيرة وزارات وهيئات ومؤسسات دولة الكويت
دليل وزارات و مستشفيات وشركات دول مجلس التعاون الخليجي السياحة والسفر عالم الصيد والبر التنمية البشرية وتطوير الذات واكتساب المهارات منتدي الاستشارات القانونية
الطب النبوي وطب الاعشاب البديل دورات تعليم الفوتوشوب والجرافيكس طبخات عربية وعالمية وصفات العناية بالجسم والبشرة والشعر مكياج وازياء واكسسورات روعة و جديدة
اثاث و ديكورات راقي وحديث تربية الاطفال السوق والحراج الالكتروني تلاوات قرآنية مؤثرة برامج الريجيم و انقاص الوزن والتخسيس
اشهى الاكلات و الوصفات الرمضانية موسوعة وصفات المخللات والصلصات موسوعة وصفات الدجاج موسوعة وصفات اللحوم موسوعة وصفات الاسماك والمأكولات البحرية
موسوعة وصفات الأرز موسوعة وصفات المعكرونة موسوعة وصفات الفطائر والمعجنات موسوعة اشهى وصفات السندويتشات موسوعة الاكلات والوصفات الخفيفة
موسوعة وصفات الشوربات والحساء موسوعة وصفات السلطات موسوعة وصفات العصائر والمشروبات موسوعة وصفات الحلويات موسوعة أكلات الريجيم
موسوعة وصفات اطباق الخضار اشمل دليل تجاري بالمملكة العربية السعودية
اعلانات
موضوع اليوم
صيدلة صيدلة
(المصدر Wikipedia)
صيدلة من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة (بالتحويل من الصيدلة) اذهب إلى: تصفح، ‏ ابحث
نشر قبل 9 شهر و 10 يوم 0 تعليق
هنا يظهر الأكثر مشاهدة خلال 24 ساعة

بحث شامل عن التعليم التقني في السعودية جاهز للطباعة

نشر قبل 3 سنة و 9 شهر


شاركنا رأيك بالموضوع

تقرير شامل عن التعليم التقني في السعودية جاهز للطباعة


التعليم التقني في السعودية: ازدواجية البرامج وتعدد
التحديات التي تواجهها السعودية وكثير من الدول النامية مع بداية القرن الحادي والعشرين، تبرز الحاجة إلى تناول القضايا الرئيسة التي تؤثر في مسيرة المجتمع وتساهم في تطوره في كافة المجالات الاجتماعية والاقتصادية والعلمية. وقد تنبه كثير من المفكرين إلى أن من أبرز القضايا التي لها دور حيوي ومصيري فيما يتعلق بمستقبل وتنمية قضية التعليم بجميع مستوياته وتخصصاته، والتعليم التقني والتدريب على وجه الخصوص. وفي هذه الدراسة سنحاول مناقشة بعض القضايا المهمة المرتبطة بواقع التعليم الفني والتدريب في السعودية، ونركز بشكل أساسي على معوقات التطوير لهذا النوع من التعليم وما يمكن عمله للتغلب على هذه المعوقات ولتحقيق إنجاز حقيقي في تنمية القوى البشرية الوطنية. إنجازات وتحديات بدأ التعليم الفني والتدريب المهني في السعودية منذ وقت مبكر، وذلك عندما ظهرت الحاجة الماسة إلى المهنيين مع بداية خطط التنمية الخمسية. وتعتبر المدرسة الصناعية المتوسطة بجدة التي أنشأتها مديرية المعارف عام 1369هـ أول مدرسة فنية في السعودية، شملت العديد من التخصصات منها الكهرباء والنجارة والعمارة والميكانيكا والسباكة وغيرها. وقد التحق بهذه المدرسة حوالي 30 طالباً في أول دفعة من طلابها. وبعد بداية هذه التجربة الفريدة أنشأت وزارة المعارف ثلاث مدارس صناعية أخرى في الرياض عام 1374هـ، والمدينة عام 1375هـ، والدمام عام 1376هـ. وبعد تجارب متعددة في المدارس الثانوية الصناعية مثل تجربة المدارس المتوسطة الحديثة التي ألغيت في عام 1406هـ وبرنامج نظام السنوات الست الذي يشمل برامج متوسطة وثانوية وفنية عالية لإعداد المعلمين، وصل التعليم الفني الثانوي إلى الوضع الحالي الذي تشرف عليه المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني والذي يشمل 10 معاهد ثانوية صناعية و16 معهداً ثانوياً تجارياً، و4 معاهد ثانوية زراعية و5 معاهد ثانوية للمراقبين الفنيين. أما في مجال التدريب المهني فقد كانت البداية في إنشاء أول مركز للتدريب في مدينة الرياض عام 1382هـ، وأشرفت عليه إدارة التدريب المهني في وزارة العمل والشؤون الاجتماعية. ثم أنشأت الوزارة مركزين في كل من جدة والدمام عام 1385هـ، وتوالى فيما بعد إنشاء مراكز التدريب المهني حتى وصلت الآن إلى 29 مركزاً للتدريب وتشرف عليها المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني. كما بدأت المؤسسة منذ عام 1403هـ في تأسيس الكليات التقنية المتوسطة حيث بلغ عددها حالياً تسع كليات تتوزع على مختلف المناطق. ولايقتصر التعليم الفني والتدريب المهني على الوحدات التعليمية والتدريبية التي تشرف عليها المؤسسة، ولكن هناك جهات حكومية وأهلية أخرى تشرف على أنواع أخرى من التعليم الفني والتدريب. وسنتناول بالتحليل ظاهرة تعدد الإشراف على برامج التعليم الفني والتدريب في ،ولكن نشير هنا إلى بعض الأفكار المتعلقة بواقع التعليم الفني والتدريب المهني سواء الذي يقع تحت مسؤولية المؤسسة أو الجهات الحكومية الأخرى. من خلال البيانات السابقة نشير إلى أن ما تم إنجازه على مستوى التعليم الفني والتدريب كبير بالمقياس الزمني الذي تولت فيه هذه الجهات تطوير تلك البرامج وتنفيذها وأعداد الملتحقين بها، إلا أن الواقع يشير إلى أنه مع زيادة النمو السكاني في المملكة والتوسع في برامج التعليم العام، إضافة إلى التوسع في مشاريع التنمية، فإن واقع التعليم الفني والتدريب لا يزال دون المستوى المأمول سواء من ناحية أعداد الملتحقين والخريجين أو من ناحية الكفاءة والنوعية التي يحتاج إليها سوق العمل في المملكة. وعند مقارنة هذه الأعداد المحدودة من الطلاب الملتحقين بالوحدات التعليمية والتدريبية الفنية بأعداد الطلاب الملتحقين بنظام التعليم العام نلاحظ الفارق الكبير بين هذين النظامين. ومن خلال هذه البيانات تبين أن غالبية الطلاب ينظرون إلى نظام التعليم على أنه يتمثل في: مرحلة ابتدائية - مرحلة متوسطة - مرحلة ثانوية عامة - الجامعات، أما المسارات الأخرى للتعليم فهي من نصيب من يتخلف عن المسار العام أو من قد تضطره ظروفه للتوقف في أحد المسارات للبحث عن تأهيل سريع وعمل يمكنه من معالجة ظروفه الاقتصادية أو الاجتماعية. إن هذه المعادلة تحتاج إلى إعادة نظر إذا أردنا - فعلاً - قلب الوضع الحالي لتطوير القوى العاملة، فالتأهيل العالي الفني سيظل كسيحاً إذا لم يكن هناك تأهيل فني ثانوي مكثف على المستوى المتوسط والمستوى الثانوي. وقد يكون التأهيل متدرجاً من المرحلة المتوسطة عن طريق التوجيه الفني وإدخال مقررات فنية ومهنية ضمن مناهج مقررات التعليم العام في المرحلة المتوسطة ثم التوسع بشكل كبير في التعليم الفني الثانوي بحيث تصبح المدارس الفنية جزءاً من التعليم الثانوي العام. ويمكن إعادة تقويم تجربة قسم العلوم التقنية الذي أدخل في بعض المدارس الثانوية العامة ولكنه يتعرض حالياً لتراجع كبير ينذر بفشل التجربة. وفي كثير من دول العالم يبدأ التأهيل المهني منذ وقت مبكر، ففي اليابان مثلاً تبدأ الدراسة في الكليات التقنية بعد المرحلة المتوسطة ويدخل الطالب في برنامج تعليمي لمدة خمس سنوات. وفي ألمانيا يطبق برنامج التدريب المزدوج الشهير على مختلف الطلاب الذين لم ينهوا المرحلة الثانوية، والذين يتطلعون إلى الالتحاق بإحدى المهن المعتمدة في قطاعات العمل. وفي الولايات المتحدة الأمريكية صدر قانون «فرص الدراسة من أجل العمل لعام 1994م» لإدخال التعليم العملي على نطاق واسع في المدارس الأمريكية الثانوية العليا. إثراء أم ازدواجية! تتداخل الكثير من المفاهيم والآراء في مسألة تطوير القوى العاملة الفنية وبخاصة فيما يتعلق بعملية الإعداد، وعملية التأهيل والتطوير. فعملية الإعداد تعني إيجاد برامج تعليمية وتدريبية تهدف إلى إكساب الشباب الذين ليس لديهم تأهيل فني سابق بالمعارف العلمية والمهارات الفنية ليتمكنوا من الالتحاق بمهنة أو وظيفة فنية أو إدارية معينة. أما عملية التأهيل والتطوير فهي عملية إعادة تأهيل بعض الفنيين أو الإداريين الذين هم - في الغالب - على رأس العمل ليكتسبوا معارف أو مهارات جديدة، ليتمكنوا من تحقيق أهداف العمل المتجددة والحديثة. وعلى الرغم من أن عملية التأهيل أو التطوير للقوى العاملة - التي هي عملية أوسع كثيراً من عملية الإعداد - تتطلب مشاركة أكبر عدد ممكن من الجهات التي بحاجة إلى قوى عاملة فنية أو إدارية، إلا أن المطلوب هو إيجاد مراكز خبرة تساعد هذه الجهات في إيجاد الخبرات البشرية والفنية اللازمة لتطوير القوى العاملة. وهذه القضية لها أبعاد كثيرة يرتبط بعضها بالأنظمة الإدارية في المنشآت الراغبة في ا لدخول في قضايا تطوير القوى البشرية، والبعض الآخر يرتبط بالجهات الداعمة لعملية التدريب مثل المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني أو الغرف التجارية الصناعية وغيرها. ولكن فيما يتعلق بمسألة إعداد القوى العاملة الوطنية، فإن تعدد الجهات الحكومية والأهلية التي تساهم في جانب الإعداد (وليس في تأهيل القوى العاملة وتطويرها) ينطوي على جوانب سلبية كثيرة على الرغم من أن ذلك يبدو إيجابياً في نظر الكثيرين. وقد يشير البعض إلى تلك الجهات المعنية بإعداد نوع معين من الفنيين بأنها هي الأقدر على تحديد احتياجاتها التعليمية والتدريبية وبهذا فهي المعنية بتأسيس نظامها التعليمي والتدريبي المناسب. كذلك يشعر البعض أن المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني غير قادرة لوحدها على إعداد الكوادر الفنية، وذلك لضخامة المجال الذي تعمل فيه ولحاجة نظام التعليم الفني إلى إمكانات بشرية ومالية كبيرة. وعلى الرغم من وجاهة كثير من الآراء في هذا الموضوع، إلا أن تعدد جهات الإشراف التي تقوم بعملية إعداد الكوادر البشرية الفنية قد أدى إلى العديد من السلبيات من أهمها: 1- عدم وجود معايير ثابتة للبرامج التعليمية والتدريبية تساهم في تحديد الأطر الأساسية للبرامج وتحديد المحتوى العلمي والتدريبي لكل برنامج. فعندما تؤسس لبرنامج تدريبي لابد من تحديد مكونات البرنامج من مدخلات ومخرجات وتفصيل للأسس والأهداف العامة والأهداف السلوكية، إضافة إلى معرفة ما يحتاج إليه الطالب من معارف إنسانية ومهارات فنية في كل تخصص. ولهذا فإن الاجتهادات القائمة حالياً في مجال التعليم الفني والتدريب لا تستند في غالبها إلى معايير علمية، بل هي اجتهادات من مدارس علمية مختلفة أو اجتهادات من إداريين لا صلة لهم بالعملية التعليمية التربوية. ومن المعلوم أن تأسيس معايير علمية وتدريبية يحتاج إلى خبرات متقدمة، واطلاع على النظم العالمية في مجال التعليم والتدريب، وهذا لا يستطيع توفيره وتأسيسه إلا جهاز مركزي متمكن يمكنه خدمة جميع الأجهزة الحكومية والأهلية، ويشرف على تنفيذ البرامج. 2- ضعف الإمكانات المادية التي توجه لبرامج التعليم الفني، حيث أصبح التعليم الفني عبئاً مالياً وإدارياً على كثير من الجهات، مما يؤدي إلى ضعف المخرجات. إن القطاعات المختلفة التي لديها أهداف ومهام أخرى غير التعليم والتدريب، هي في الغالب مثقلة بكاهل تأمين احتياجات أهدافها الأساسية، ولذلك فهي - غالباً - تضع عملية التدريب والتعليم ضمن الأمور التي تقع في المرتبة الثانية أو الثالثة في اهتمام أجهزتها التنفيذية، كما أنها تحتل مرتبة أدنى فيما يتعلق بوضع الميزانيات اللازمة للتعليم والتدريب. 3- ضعف إمكانية تطوير خبرات بشرية وطنية متمكنة في تصميم البرامج التدريبية وتطويرها، وذلك لأن عملية تطوير الخبرات البشرية الوطنية المتخصصة في مجال تصميم البرامج وتطويرها والإشراف على العمليات التدريبية تحتاج في الغالب إلى وقت طويل حتى تصل إلى مستوى علمي وإداري متميز، ولهذا فإن الاستثمار في تطوير هذه الخبرات سيكون لا شك أكثر إمكانية في ظل وجود جهاز إشرافي واحد على برامج التعليم الفني والمهني. أما في ظل تعدد الجهات فستقوم كل جهة بتطوير كوادرها بوسائل مختلفة قد تستغرق كثيراً من الوقت، وتهدر كثيراً من الإمكانات المادية. 4- ازدواجية البرامج وتكرارها في أكثر من جهة أديا إلى وجود عدد كبير من الملتحقين في بعض التخصصات ونقص في تخصصات أخرى. فمثلاً تجد كثيراً من التشابه بين برامج الكليات التقنية التي تشرف عليها المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني وبرامج الكليات الصناعية التي تشرف عليها الهيئة الملكية للجبيل وينبع. كما أن هناك ازدواجية في البرامج الإعدادية لمعهد الإدارة العامة وبعض برامج الكليات التقنية والبرامج الإعدادية في الغرف التجارية الصناعية. إن توحيد جهات الإشراف سيقضي بلا شك على هذه الازدواجية وستتوحد الجهود في مجال تطوير هذه البرامج. 5- عدم وجود رابط بين مخرجات الجهات المتعددة أدى إلى عدم وضوح مجالات العمل، وتنوع تقويم جهات التوظيف للخريجين. إضافة إلى أن تحديد مجالات العمل للطلاب يكتنفه الغموض لدى أصحاب العمل. فصاحب العمل ربما لا يعرف بالضبط التنوع في البرامج إن وجد في الجهات التي تحتوي على تخصصات متشابهة. فمثلاً الفرق بين برامج التقنية الكهربائية مثلاً في كلية تقنية وبين التخصص نفسه في الكليات الصناعية. كما أن مقارنة المستوى الوظيفي لخريج معهد ثانوي تجاري بالمستوى الوظيفي لخريج البرامج الإعدادية في معهد الإدارة قد تكون عسيرة لدى جهة العمل... وهكذا. التعليم مقابل التدريب؛ أم الإثنان معاً؟! تواجه مؤسسات التعليم الفني - ليس في المملكة فحسب - معضلة تحديد التوجه الرئيس للخطط والبرامج الدراسية. فمن المخططين للبرامج التعليمية والتدريبية من يشير إلى أن الخطط والمناهج التدريبية يجب أن تركز على الجانب التدريبي العملي البحت الذي يمنح الطالب القدرة على اكتساب المهارات الفنية والتقنية العالية وعدم إشغال الطلاب والمتدربين بقضايا إنسانية وعامة قد لا يكون لها تأثير مباشر على قدراتهم وتحصيلهم العلمي المتخصص، إضافة إلى أن مؤسسات التعليم الفني والمهني ليس لديها الوقت والقدرة على التعاطي مع القضايا التربوية والتعليمية العامة، وأن الانشغال بهذه القضايا لن يترك وقتاً كافياً للعملية التدريبية والتطبيقية. ويرى فريق آخر أن العملية التدريبية يجب ألا تنفصل عن العملية التعليمية والتربوية، وذلك لأن عملية الإعداد والتأهيل الفني تتطلب تنمية القدرات العقلية والنفسية والسلوكية لدى الشباب، وبخاصة أن بعض الشباب المتقدم للمؤسسات التعليمية والتدريبية الفنية هم من الذين لديهم ظروف اجتماعية أو تحصيلية أعاقتهم عن الالتحاق بمؤسسات التعليم العام أو العالي، وهؤلاء هم أكثر الفئات حاجة إلى التأهيل العلمي والتربوي. ولذلك فإن مزج العلوم الإنسانية بما تشمله من مقررات إسلامية ولغوية، إضافة إلى مقررات في التاريخ والسلوك الاجتماعي والرياضيات هو من المتطلبات المهمة للتعليم الفني والمهني. هل يكون دور القطاع الخاص مشاركاً أم متعاوناً؟ إن كثيراً من دول العالم بدأت ومنذ وقت غير قصير بربط مؤسسات التعليم والتدريب بقطاعات العمل ليس عن طريق إشارات التعاون والتعاضد، وإنما عن طريق المشاركة الحقيقية بواسطة أنظمة تعليمية وتدريبية تقوم على توزيع أدوار الإشراف المباشر على العملية التعليمية والتدريبية، والمشاركة في التمويل وتحمل تكاليف التدريب الباهظة. ويطرح ديفيد ستيرن في بحثه المتميز عن نظم التعليم في كثير من دول العالم التي تعتمد على مفهوم من المدرسة إلى العمل School - to - work العديد من الأفكار والطروحات حول دور أرباب العمل في نظم التعليم والتدريب. فهو يشير إلى أن «أصحاب العمل يتولون مسؤولية رئيسة عن التدريب في كل دولة ذات نظام ناجح للدراسة من أجل العمل. ويقوم أصحاب العمل في كل من ألمانيا وسويسرا والنمسا باستخدام وتدريب الممتهنين في النظام المزدوج الشهير. ويحافظ أصحاب العمل اليابانيون على علاقات دائمة بالمدارس ويوفرون تدريباً مكثفاً داخل الشركات للخريجين حديثي التوظيف» وتكمن المشكلة في المملكة في أن الروابط التقليدية بين أصحاب المهنة وبين العمالة المواطنة مفقودة بسبب التغييرات الكبيرة التي حصلت في هيكلة الاقتصاد الوطني خلال سنوات الطفرة مما أدى إلى نزوع كثير من قطاعات العمل إلى التوسع الكبير في الخدمات، واستقدام عدد كبير من العمالة الوافدة لتلبية هذا التوسع. وبقيت عملية تطوير القوى العاملة الوطنية من هموم الدولة ومن مسؤولياتها الرئيسة دون مشاركة حقيقية من القطاع الخاص المستفيد. اللغة العربية.. مظلومة في خضم المحاولات الجارية لتطوير التعليم التقني تبرز مسألة اللغة كواحدة من القضايا الأساسية التي تهم كثيراً من المعنيين بنظام التعليم. ويتنازع فريقان مسألة حسم أي اللغات تستخدم كوسيلة تعليمية وتدريبية في المعاهد والكليات التقنية والمؤسسات التدريبية الأخرى. ففريق يرى ضرورة استخدام اللغة العربية كوسيلة تعليمية رئيسة في مؤسسات التعليم الفني والتقني، وذلك لأنها لغة المجتمع التي يجب أن نحافظ عليها وندعم وجودها لدى أبنائنا الشباب. وهي كذلك اللغة التي يمكن للطالب استيعاب المعارف والمهارات عن طريقها، لأنها اللغة التي كونت تفكيره وتأسيسه العلمي والنفسي. وفريق يرى أن لغة التقنية الحديثة هي اللغة الإنجليزية، وما لم يتمكن الطالب من القراءة والكتابة والتخاطب باللغة الإنجليزية فلن يستطيع أولاً فهم المعلومات التقنية وقراءة أدلة تشغيل الأجهزة المتقدمة وصيانتها، ثم هو لن يستطيع أن يؤدي العمل بالشكل المطلوب. ويعاضد هذا الفريق المسؤولون في القطاع الأهلي الذي أصبحت اللغة الإنجليزية هي المتطلب الأول لأصحابه فيما يبحثون عنه من عاملين وموظفين. إن قضية اللغة كوسيلة للتعليم وناقل أمين للمعلومات والمهارات إلى الطلاب والمتدربين، ترتبط بأبعاد كثيرة منها ما يتعلق بالتقنية الحديثة، ومنها ما يتعلق بحاجة سوق العمل، ومنها ما يتعلق بإمكانات مؤسسات التعليم والتدريب. فمن الجانب التقني فإن التقنية الحديثة تنتج وتستخدم - غالباً - باللغة الإنجليزية. فمعظم التجهيزات الحديثة وبخاصة ما يتعلق بالتجهيزات الصناعية الإنتاجية قد كتبت نشراتها التشغيلية ومستلزمات الصيانة باللغة الإنجليزية، بل إن ما تخرجه هذه التجهيزات من معلومات وبيانات تظهر باللغة الإنجليزية. إن تخلف اللغة العربية عن اللحاق بالتقنية الحديثة معلوم للجميع، فعملية التعريب والترجمة التي تقوم بها بعض المؤسسات لا تستطيع أن تواكب التقنية الحديثة التي يحسب تطورها ليس بالسنوات والشهور وإنما بالأيام. أما متطلبات سوق العمل فيما يتعلق باللغة الإنجليزية، فقد أصبحت - مع الأسف الشديد - أحد معوقات التوظيف والتدريب. فاللغة الإنجليزية أصبحت عند كثير من أرباب العمل المتطلب الأول عند التوظيف، بل إن البعض لا ينظر إلى المؤهل الدراسي أو الخبرة العملية إلا بعد تقويم اللغة، وقدرة الباحث عن العمل على التحدث والكتابة باللغة الإنجليزية. أما البعد الثالث في هذا الموضوع فهو ما يتعلق بإمكانات مؤسسات التعليم والتدريب. إن معظم وحدات التعليم والتدريب مثل الكليات التقنية والمعاهد الصناعية تعاني مشكلات حقيقية في تدريس اللغة الإنجليزية، تجعلها غير قادرة على رفع مستوى المخرجات في هذا الجانب. وتتركز المشكلات في التالي: 1- قلة الكفاءات البشرية المتخصصة في اللغة الإنجليزية، والتي تستطيع تدريس مقررات اللغة وتستطيع تطوير مناهجها باستمرار. وإذا أضفنا الضغوط التي تعانيها تلك المؤسسات في زيادة طاقتها الاستيعابية وقلة الوظائف التعليمية، فإن مخرجات اللغة الإنجليزية تبقى في مستوى أقل من احتياجات سوق العمل، وكذلك أقل من تمكين الطالب من القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية ليفهم العلوم والمصطلحات العلمية التقنية. 2- المدة الزمنية التي يمكن تخصيصها لتدريس اللغة الإنجليزية ستزيد بلا شك على المدة المطلوبة للبرامج التعليمية والتدريبية. وفي ظل ضعف مدخلات البرامج التعليمية والتدريبية - أصلاً - في اللغة الإنجليزية، فإن الحد الأدنى الذي يمكن وضعه لبرنامج اللغة الإنجليزية سيكون عاماً دراسياً مكثفاً. وهذا بلا شك سيؤدي إلى جعل فترة التدريب والتعليم التقني أكثر من برامج الدراسات الجامعية المتوسطة أو الدراسات الجامعية الكاملة. وهذا يؤدي بدوره إلى زيادة التكلفة الإجمالية لبرامج التعليم التقني والتدريب. 3- يحتاج تطبيق اللغة الإنجليزية بالصورة التي ترفع من مستوى الطلاب إلى أن تكون اللغة الإنجليزية هي وسيلة التدريس الرئيسة للمواد والمعارف التقنية. ونظراً لكون كثير من أعضاء الهيئة التعليمية والتدريبية في معظم المؤسسات التعليمية والتدريبية يفتقر أصلا إلى القدرة على التعليم باللغة الإنجليزية، فإن الناتج سيكون ضعيفاً ومشوهاً ويؤدي إلى مزيد من الإحباط لدى الطلاب والمتدربين. 4- من المعوقات أيضاً فيما يتعلق بتدريس اللغة الإنجليزية ضعف المتوفر من المواد التعليمية، والوسائل المناسبة للتدريس وبخاصة الكتب الملائمة، وبرامج الحاسب المناسبة للمناهج وغير ذلك. هذه بعض القضايا الهامة التي تؤثر وستؤثر مستقبلاً على نظام التعليم الفني ومخرجاته، وتحد من تطوره ليصبح الأداة الأساسية لعملية التنمية المنشودة، والوسيلة الأساسية لتخفيض الاعتماد على العمالة الوافدة، وتقليل نسبة البطالة في المجتمع
تم ادراج بحث شامل عن التعليم التقني في السعودية جاهز للطباعة بتاريخ 21/12/2010 ورقمه لدينا 633566
 
التعليقات

لم يعلق احد حتى الآن .. كن اول من يعلق بالضغط هنا

اعلانات